ТОП-10 материалов для осенних поделок
В рубрике «Мастерим с детьми своими руками» вы найдете мастер-классы для детей от 1 года до 9 лет, с помощью которых сможете сделать с детьми оригинальные красивые поделки. Вы научитесь делать игрушки и панно, елочные украшения и гирлянды, открытки и подарки, композиции и развивающие игры, получите много идей для детского дизайна. В рубрике «Мастерим с детьми своими руками» даны статьи по разным техникам: рисованию, аппликации, лепке, детской кулинарии, конструированию из бумаги и картона, природного и бросового материала, ткани, шнуров и лент, проволоки.. Изготовление поделок своими руками вместе с детьми помогает нам вырастить малышей Творцами своей жизни, умеющими придумывать, видеть новое в привычном, экспериментировать, быть целеустремленными, создавать в своей жизни красоту и добро.
Примеры материалов, используемых на экологических мастер-классах: картон, глина, сыпучие крупы, камни, травы, фетр, шерсть, песок, дерево, лыко и различные переработанные материалы. Не секрет, что естественность и защита экологии сегодня определенно в моде! Вам также не безразличен окружающий вас мир и природа? Организуйте с нашей помощью тематический детский праздник, мини-фестиваль или благотворительный вечер в эко-тематике. Мы предлагаем множество мастер-классов с использованием эко-материалов: посадка растений, эко-игрушки, украшение цветочных горшков камешками, игрушки из лыка, но, если вы не нашли чего-то подходящего, мы с удовольствием разработаем уникальный мастер-класс специально для вас! Наш мастер приедет заранее, привезет все необходимое и подготовит рабочие места для участников мастер-класса.
Вы используете устаревший браузер. Пожалуйста обновите свой браузер чтобы улучшить взаимодействие с сайтом. В приказе Минобрнауки РФ говорится: «Художественно-эстети ческое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно- смыслового восприятия и понимания пр оизведений искусства словесного, музыкального, изобразительного , мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; форми рование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы , фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.
